Se observa que el alumno identifica los conceptos de una lectura y describe las palabras de enlace y los diferentes niveles en el mapa conceptual hasta lograr su construcción en una forma coherente.
MAPAS CONCEPTUALES
En éste artefacto se puede observar que el alumno no identifica los niveles y no tiene una secuencia lógica, se eligió éste trabajo para que el alumno lo describa oralmente y se de cuenta de su desempeño.
MAPAS CONCEPTUALES PT. 2
Éste artefacto se eligió para detectar las respuestas no idóneas y el número de alumnos que coinciden en ellas.
EXAMEN PT.3
EXAMEN PT.2
EXAMNE PT.1
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